MAN-ES er førende på markedet for dual-fuel-motorer, der er afgørende for den grønne omstilling af langdistance søtransport. Målet med dette ph.d.-projekt er at forbedre den nuværende simuleringsplatform og i sidste ende opnå en Digital Twin (DT) af dual-fuel-motorer til kvalitetsanalyser af motor-opsætninger i produktion og fjernanalyser af motorer i drift. MAN-ES vil i samarbejde med SDU udvikle en Engine-DT, der vil føre til forbedret produktionskvalitet og kundesupport.

This industrial PhD proposal seeks to investigate some of the challenges within the concrete industry by using cutting-edge technologies for predictive maintenance and anomaly detection. Mobile batching plants play an important role in concrete production because of their ability to produce just the required amount of concrete which resolves in a lower environmental impact, but their operational reliability is compromised due to unexpected breakdowns and maintenance challenges.

Dette ph.d.-projekt har til formål at forske i biometaneringsprocesser og foreslå en proof-of-concept digital tvilling, der kan forudsige biomethaneringsanlæggets fremtidige adfærd, mens det semi-autonomt kontrollerer hydrogeninjektionsregimet for biomethaneringsanlægget.

Ph.d.-projektet undersøger sammenhæng mellem digital læring, lærersamarbejde og praksisudvikling på EUD samt identificerer udfordringer og muligheder ved brugen af digitale læremidler. Aktør-netværksteorien anvendes til at kortlægge netværk mellem relevante aktører. Der anvendes deltagerobservation og semistrukturerede interviews. Projektet søger at generere praksisrettet viden og anbefalinger, der kan forbedre lærersamarbejde og styrke integrationen af digitale læremidler på erhvervsskolerne.

Med fokus på digitalisering af samtaler i beskæftigelsesfrontlinjen mellem fagprofessionelle og borgere, vil projektet, via kvantitativ dataanalyse og etnografiske feltstudier, skabe viden om, hvordan det digitale skaber nye rammer og indvirker på relationen mellem borger og fagprofessionel, og indvirker på fagprofessionelles evne til at praktisere deres faglighed. Det vil give viden om betydningen og konsekvenser af digitalisering for det faglige institutionelle møde og sociale praksis heri.

Projektet vil undersøge, hvordan børns digitale udsathed står i relation til anden psykosocial udsathed i skolen. Det vil blive belyst gennem tilbagevendende interviews med børnene samt observationer i deres skolekontekster. Målet er at bidrage med ny viden om, hvordan udsatte børn oplever, at digitale medier kan fremme og hæmme deres muligheder for at trives og udvikle sig, og hvordan psykosocial udsathed kan udfolde sig, blive vedligeholdt samt afhjulpet gennem digitale mediepraksisser.